潍坊盲童学校康教融合工作登上《新闻联播》 -凯发k8网页登录

  鲁网5月24日讯 5月20日，央视《新闻联播》播放了山东省潍坊盲童学校联合山东第二医科大学志愿者针对视障学生实施精准康复的场景。这也是该校近年来大力推进康教融合的一个缩影。

  近年来，视多障儿童日益增多，视障伴随孤独症、视障伴随智力障碍等给教育教学带来诸多困扰。学校从课程设置、教学模式、医疗康复、家校共育等方面进行探索实践，最大限度开发潜能，提供全面精准康复服务。

  统筹资源，“教育 医疗”多重保障。与山东第二医科大学、潍坊市妇幼保健院、潍坊眼科医院等建立合作关系，聘请专家为学校康育副校长，康复专家为校外辅导员。组建了一支由“教师 医生 康复师”组成的，拥有“临床 康复 心理 营养 教育”等多学科完整的专业教-康-医团队。由专家团队引领，定期到校进行入班听课，不断拓宽康复教育渠道，及时对康复计划进行调整，实现康教有机融合。

  整合课程，“补偿 开发”赋能提质。基于国家课程要求与视障生特点设置abc课程，实现优势课程、基础课程与缺陷课程的整合开发。根据学生特点增设生活语文、生活数学等课程，强化感觉统合训练，融入康复技术提升儿童的触觉、前庭感觉及本体感觉。升级视功能训练室，配备数字化康复训练设备，如：眼脚互动式系统、视野扩展系统等。同时，针对学生个性特点开发特色课程，全校范围内打破班级界限，自主选课，发展特长，有效实施缺陷补偿。

  精准培养，“融合 个别”适性教育。开展多学科个别化教学，实施多种方式的个训课、小组合作课以及集体课。在课程中融入社交沟通、逻辑思维、精细动作训练、情绪控制等康复内容。针对学生的不同需求进行康复训练，开展同一单元主题下的融合教学活动，增加学科课程与康复课程的融合。根据学生不同年龄、不同阶段、不同状况，探索形成“一生（学生）一表（课程表）、一案（教案）一法（训练方法）、一段（阶段）一标（标准要求）”模式，制定多样化、个性化康教融合“套餐”，最大程度满足了多重障碍儿童的个性化需求。

  协同联动，“家庭 学校”合力共育。成立家长学校，通过走进家庭、家长课堂、家校活动等促进家校全方位对接，帮助家长深入了解孩子的成长需求，提升他们的教育技巧和能力。提供亲子互动平台，将家庭的配合训练纳入到个案中，开放课堂实行亲子同训，让家长和孩子共同参与教育过程，形成开放的家校共育机制。通过与家长合作，实现家庭和学校之间的信息共享，形成有效的家校合作机制，共同促进多重障碍儿童发展。（通讯员 管莹莹）